ONLINEHE

L, T, T – ACTIVITATE DE FORMARE

CARDET a fost responsabil de planificarea generală și implementarea acestei activități educaționale. Toți actorii implicați au fost reprezentați în mod specific de cursanți care, la rândul lor, vor implementa programe pilot naționale. CARDET a fost responsabil de coordonarea și furnizarea echipamentului și aplicațiilor software necesare.

Academicieni din țările proiectului au participat la această formare.

Formarea s-a concentrat pe următoarele aspecte:

Partea teoretică:

• Introducere în sesiunea de formare (obiectivele și rezultatele învățării);
• Domeniul e-learning-ului, stadiul actual, evoluțiile în e-learning;
• Predarea și învățarea e-learning: cele mai bune practici în învățământul superior;
• Metode și abordări (Modelul ADDIE).

Partea teoretico-practică:

• Discuții despre îmbunătățirea predării și învățării online în învățământul superior;
• Dezbateri despre cum pot fi integrate practicile online în cursurile din învățământul superior;
• Explorarea celor mai bune practici pentru trecerea la învățământul online în învățământul superior;
• Crearea grupului interdisciplinar;
• Munca de grup interdisciplinar pentru proiectarea și dezvoltarea e-learning-ului într-un curs de învățământ superior;
• Evaluarea sesiunii de formare.

 

Informații detaliate pot fi găsite aici - LTTA AGENDA

Fiecare colaborator a fost reprezentat de doi până la cinci membri ai personalului în timpul implementării activității de învățare. Modulele individuale de formare au fost create, pregătite și implementate în colaborare, fiecare organizație parteneră fiind responsabilă pentru domeniile de conținut în care se specializează. P1 și P2 au coordonat evaluarea generală a evenimentului, care a fost finalizată de toți colaboratorii.

 

---